Comment aider une personne apprenante à passer d’une position d’évaluation à une position d’apprentissage

Duration

2 hours

Description

Cette formation portait anciennement le titre : La position d'apprentissage: un incontournable pour le développement des compétences

Giroux et al. (2009) décrivent la position d'apprentissage comme des attitudes et cognitions permettant d'apprendre pour « devenir compétent » en opposition à la position d'évaluation, où elles visent d'abord à « paraître compétent ».

Dans cette formation, les participants se familiarisent avec les différentes notions rattachées à la position d'apprentissage. Pour ce faire, ils, discuteront de 20 stratégies facilitant une adoption réciproque ainsi que des obstacles à les mettre en œuvre. De plus, à l’aide de vignettes cliniques sous forme d’un théâtre participatif joué par les animateurs et de présentations théoriques, ils prennent conscience de son impact pédagogique sur la relation superviseur/supervisés.

Type de formation : Formation pratique

Niveau visé : Débutant

Objectives

Au terme de cette formation, les personnes participants seront en mesure de :

Différencier la « position d'apprentissage » de la « position d'évaluation » ;
Expliquer les stratégies possibles d’adoption d’une meilleure position d'apprentissage ;
Discuter des impacts d'une telle approche sur l'enseignement et sur la relation superviseur. e/supervisé. e.

Target audience

Cliniciens enseignants et cliniciennes enseignantes qui supervisent des stagiaires
Directeurs et directrices de programmes
Nouveaux cliniciens enseignants et nouvelles cliniciennes enseignantes
Professeurs et professeures
Superviseurs et superviseures

Course format

Online

No date announced

How is this course recognized?

La présente activité constitue une activité de développement professionnel reconnue (catégorie A) au sens que lui donne le Collège des médecins du Québec pour laquelle le centre Pédagogia reconnaît un maximum de 2 heures.

Elle est également une activité d’apprentissage collectif agréée (section 1) au sens que lui donne le programme de Maintien du certificat (MDC) du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada; elle a été approuvée par le centre Pédagogia pour un maximum de 2 heures.

Cette activité répond aux critères de certification du Collège des médecins de famille du Canada et a reçu la certification de Pédagogia et donne droit jusqu’à 2 crédits d’activité certifiée (séance #XXXXX-XXX) Mainpro+. Les participants doivent réclamer un nombre d’heures conforme à la durée de leur participation.

Pour tout autre professionnel, cette activité donne une attestation de 2 UFC ou 2 heures de participation. Les participants doivent réclamer à leur ordre respectif un nombre d’heures conforme à la durée de leur participation.