Ped A.L.S + Soins avancés en réanimation pédiatrique

Objectif général

Acquisition et maintien des compétences cliniques à la réanimation pédiatrique et en situation d’urgence.

Objectifs spécifiques

Cette formation permet aux participants et participantes d’être en mesure :

• D’évaluer correctement et rapidement une situation clinique d’urgence cardiorespiratoire, toxicologique, environnementale et traumatologique, chez l’enfant et le nourrisson;
• De faire une réanimation selon un ordre de priorité;
• De bien stabiliser et d’assurer le suivi post-réanimation;
• De démontrer, en simulation de patients et au laboratoire, des aptitudes pratiques telles que : intubation sur mannequin enfant et nourrisson, cricothyroïdotomie, installation d’un cathéter central, voie intra-osseuse, cathétérisation de la veine ombilicale, ponction et drainage des cavités pleurale et péricardique.

MERCREDI

Détresse respiratoire et état de choc

À la fin de cette présentation, le participant sera en mesure de :

• Reconnaître la détresse respiratoire.
• Reconnaître l’insuffisance respiratoire.
• Reconnaître le choc.
• Reconnaître l’insuffisance cardio-respiratoire.

Prise en charge des voies aériennes chez l’enfant

À la fin de cette présentation, le participant sera en mesure de :

• Nommer les éléments théoriques pertinents à la prise en charge des voies aériennes, notamment :
  1. Évaluation du niveau de difficulté.
  2. Établir un plan de prise en charge.

Algorithmes

À la fin de cette présentation, le participant sera en mesure de :

• Énoncer les algorithmes de réanimation chez l’enfant.
• Appliquer les algorithmes en fonction des indications cliniques.

Intoxications

À la fin de cette présentation, le participant sera en mesure de :

• Reconnaître les principaux toxidromes chez l’enfant.
• Effectuer la prise en charge de l’enfant intoxiqué.
• Réviser les principaux antidotes.

ATELIERS

Techniques majeures

À la fin de cet atelier, le participant sera en mesure de réaliser les techniques de réanimation suivantes :

• Ponction et drainage thoracique.
• Péricardiocentèse.
• Cricothyroidotomie.

IO et cordons

À la fin de cette présentation, le participant sera en mesure de :

• Poser un accès intra-osseux chez l’enfant.
• Poser un accès ombilical chez le nouveau-né.

BCLS

À la fin de cette présentation, le participant sera en mesure de

• Discuter les principes de base du BLS, incluant :
• RCR efficace.
• Dégagement des voies respiratoires.

Reconnaissance et traitement des arythmies

À la fin de cette présentation, le participant sera en mesure de :

• Reconnaître les principales arythmies.
• Traiter les principales arythmies.
• Gérer ou organiser le fonctionnement du défibrillateur.

Voies aériennes

À la fin de cette présentation, le participant sera en mesure de :

• Pratiquer les techniques de ventilation au masque.
• Pratiquer les techniques de ventilation au masque laryngé.
• Pratiquer l’intubation endo-trachéale.

JEUDI

ATELIER : SIMULATION DE CAS

Réanimation du nouveau-né

À la fin de cet atelier, le participant sera en mesure à l’aide de scénarios et mises en situations, de :

• Lister les particularités de la réanimation néonatale.
• Appliquer les algorithmes spécifiques à cette population.

Choc

À la fin de cet atelier, le participant sera en mesure, à l’aide de scénarios et mises en situations, de :

• Nommer et reconnaître les divers types de choc.
• Décrire la prise en charge initiale.

Insuffisance respiratoire

À la fin de cet atelier, le participant sera en mesure, à l’aide de scénarios et mises en situations de :

• Nommer et reconnaître les causes d’insuffisance respiratoire.
• Décrire la prise en charge initiale.

Trauma pédiatrique

À la fin de cet atelier, le participant sera en mesure à l’aide de scénarios et mises en situations de :

• Nommer les particularités de réanimation de l’enfant traumatisé.
• Décrire la prise en charge initiale.

ÉVALUATIONS

Réanimation cardio-pulmonaire et arythmies

À la fin de cette évaluation, le participant sera en mesure, lorsque soumis à une situation simulée d’urgence vitale cardio-respiratoire pédiatrique, de :

• Critiquer la gestion d’une équipe.
• Contrôler un code pédiatrique dans des situations difficiles.
• Évaluer l’arrêt des manœuvres de réanimation.
• Gérer son stress.

Détresse respiratoire et choc

À la fin de cette évaluation, le participant sera en mesure, lorsque soumis à une situation simulée d’urgence vitale respiratoire pédiatrique, de :

• Critiquer la gestion d’une équipe.
• Contrôler un code pédiatrique dans des situations difficiles.
• Évaluer l’arrêt des manœuvres de réanimation.
• Gérer son stress.

Sédation

À la fin de cette évaluation, le participant sera en mesure de :

• Nommer les principes de bases de la sédation sécuritaire chez l’enfant.
• Lister les principaux agents pharmacologiques utilisés ainsi que leurs particularités et contre-indications.
• Reconnaître les situations à risque et leur prise en charge.

VENDREDI

Initiation à la ventilation mécanique

À la fin de cette évaluation, le participant sera en mesure de :

• Décrire les principes de ventilation mécanique.
• Expliquer les interactions cardio-pulmonaires de la ventilation mécanique.
• Choisir les approches en fonction de la pathologie.

Obstruction des voies respiratoires supérieures

À la fin de cette évaluation, le participant sera en mesure de :

• Reconnaître les signes et symptômes d’OVAS chez l’enfant.
• Établir les principaux diagnostics.
• Prendre en charge les principales obstructions vitales.

Choc septique

À la fin de cette évaluation, le participant sera en mesure de :

• Reconnaître les signes et symptômes du choc septique.
• Définir le rôle de la réanimation liquidienne.
• Préciser le rôle des principaux agents pharmacologiques (inotropes, vasopresseurs, etc.)

Status asthmaticus

À la fin de cette évaluation, le participant sera en mesure de :

• Reconnaître les signes et symptômes de la crise d’asthme chez l’enfant.
• Décrire l’approche thérapeutique.
• Initier une ventilation mécanique.

Urgences cardiologiques

À la fin de cette évaluation, le participant sera en mesure de :

• Reconnaître les signes et symptômes des principales urgences cardiologiques.
• Identifier les spécificités des principes de réanimation des principales cardiopathies.
• Amorcer la prise en charge de l’urgence cardiologique chez l’enfant.

Status epilepticus

À la fin de cette évaluation, le participant sera en mesure de :

• Reconnaître le status epilepticus.
• Reconnaître et traiter les principales étiologies.
• Nommer les principes de base du traitement pharmacologique du status epilepticus chez l’enfant.

Choc hémorragique et hypovolémique

À la fin de cette évaluation, le participant sera en mesure de :

• Reconnaître le choc hémorragique et hypovolémique.
• Nommer les principes de base d’une réanimation volémique.
• Lister les principes transfusionnels qui s’applique à la réanimation du choc hémorragique.

Radiologie d’urgence

À la fin de cette évaluation, le participant sera en mesure de :

• Décrire les aspects radiologiques des principales urgences vitales pédiatriques.
• Reconnaitre certains pièges radiologiques.
• Connaître les indications et les limites des examens radiologiques.