Intégrer le meilleur de chaque génération au sein des milieux de formation, c'est possible!
À propos de cette formation
Durée
Description
Cette formation portait anciennement le titre : Trois générations de cliniciens enseignants, une même vision du professionnalisme : Est-ce possible ?
Les différences intergénérationnelles au sein d'une profession influencent la définition du professionnalisme et des discours que tiennent les médecins appartenant à la génération des baby-boomers, X, Y ou Z. Ces différences orientent la conception du rôle que doit jouer la professionnelle et le professionnel de la santé ainsi que de ses responsabilités professionnelles. Elles révèlent les valeurs qui caractérisent une génération par rapport à une autre au sein d'un milieu de travail. Avec quelques présentations théoriques mais surtout beaucoup d’activités interactives, les présentateurs vous feront revisiter plusieurs caractéristiques des différentes générations actuellement présentes dans les milieux de formation. De plus vous aurez à développer votre capacité à intégrer ces nouvelles notions pour trouver vos propres solutions à appliquer dans les interactions avec vos collègues et dans votre rôle d’enseignante et d’enseignant.
Objectifs
- Au terme de cette formation, les personnes participantes seront en mesure de :
- Décrire le processus de développement de l’identité professionnelle;
- Nommer les différentes caractéristiques, entre autres les valeurs qui définissent la génération des baby-boomers, X, Y, et Z;
- Cibler des stratégies favorables à la cohabitation des différentes générations au sein des milieux de formation
- Utiliser des formules pédagogiques qui intègrent les différences intergénérationnelles.
Clientèle cible
- Chercheurs et chercheuses
- Cliniciens enseignants et cliniciennes enseignantes
- Professeurs et professeures
Formules d'enseignement
En ligne
Aucune date annoncée
ou
En salle
Aucune date annoncée
Comment cette formation est-elle reconnue?
La présente activité constitue une activité de développement professionnel reconnue (catégorie A) au sens que lui donne le Collège des médecins du Québec pour laquelle le centre Pédagogia reconnaît 3 heures.
Elle est également une activité d’apprentissage collectif agréée (section 1) au sens que lui donne le programme de Maintien du certificat (MDC) du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada; elle a été approuvée par le centre Pédagogia pour un maximum de 3 heures.
Cette activité répond aux critères de certification du Collège des médecins de famille du Canada et a reçu la certification de Pédagogia et donne droit jusqu’à 3 crédits d’activité certifiée (séance 301774-001 ) Mainpro+. Les participants doivent réclamer un nombre d’heures conforme à la durée de leur participation.
Pour tout autre professionnel, cette activité donne une attestation de 3 UFC ou 3 heures de participation. Les participants doivent réclamer à leur ordre respectif un nombre d’heures conforme à la durée de leur participation.
Qui va m'accompagner?
Étienne Durand
Qui offre cette formation?
Pédagogia est un centre d’expertise et de formation continue dédié aux sciences de la santé. Nous offrons un accompagnement personnalisé visant à renforcer vos compétences cliniques grâce à diverses activités de développement professionnel continu (DPC), tout en soutenant l’amélioration de vos pratiques pédagogiques. Pédagogia est votre partenaire privilégié afin de vivre des expériences d’apprentissage enrichissantes et authentiques.
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