InfoCritique - Module 4. Faire le tour de la question : Revue traditionnelle, revue systématique et méta-analyse
À propos de cette formation
Durée
Effort suggéré
Entre 4 et 5.5 heures de travail
Description
La revue systématique de la littérature consiste en une synthèse méthodique des informations issues de la recherche clinique sur une question précise. Lorsqu’elle intègre les données quantitatives issues de plusieurs études, on parle alors d'une méta-analyse. Elles représentent ce qu'il y a de mieux en matière de synthèse des connaissances et d’appréciation de la qualité des preuves scientifiques sur un sujet. Toutefois, tout comme pour les articles de revue de littérature traditionnels, leur qualité peut varier grandement.
Ce module propose les concepts clés d’une revue systématique avec méta-analyse de qualité et une analyse critique, pas à pas, d’un article de revue en lien avec la résolution d’un cas clinique, au choix de l’apprenant.
Objectifs
À la fin du présent module, vous devriez être en mesure d'atteindre les objectifs suivants :
- distinguer les deux grands types d'article de révision
- comprendre les étapes de réalisation d'une revue systématique/méta-analyse
- évaluer un article de révision tant au niveau de la pertinence, de la validité et de l'importance des résultats
Clientèle cible
Tout professionnel de la santé
Formule d'enseignement
Autoformation
Offerte en tout temps
Auto-apprentissage avec support à distance
90 jours pour compléter la formation à partir du moment où vous la commencerez.
Comment cette formation est-elle reconnue?
La présente activité constitue une activité de développement professionnel reconnue (catégorie A) ainsi qu’une activité d’évaluation de l’exercice reconnue (catégorie B) au sens que lui donne le Collège des médecins du Québec pour laquelle le centre Pédagogia reconnaît un maximum de 1,5 heure en Catégorie A et 4 heures en Catégorie B.
La présente activité constitue une activité d’apprentissage collectif agréée (section 1) et un programme d’autoévaluation agréée #13806 (section 3) au sens que lui donne le programme de Maintien du certificat (MDC) du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada; elle a été approuvée par le centre Pédagogia pour un maximum de 1,5 heure en section 1 et 4 heures en section 3.
Pour tout autre professionnel, cette activité donne une attestation de 0,55 UEC ou 5,5 heures de participation. Les participants doivent réclamer à leur ordre respectif un nombre d’heures conforme à la durée de leur participation.
Que vais-je apprendre?
Contenu
Introduction
Objectifs et consignes
PARTIE I ---
- Théorie
- Types d'articles de revues
- Méta-analyses
- Protocole d'une revue systématique
- Recherche des études
- Sélection/Qualité des études
- Hétérogénéité des résultats
- Synthèse des résultats
- Ressources
- Grille d'analyse
PARTIE II ---
- Cas cliniques
- Bronchite
- Contraception d'urgence
- Dépression
- Douleur post-op
- Énurésie
- Tests d'auto-évaluation
- Appréciation du module
- Ma synthèse du module
FORMATION CONTINUE
- Intégration dans la pratique
- Pratique réflexive
Qui va m'accompagner?
Michel Cauchon
Professeur titulaire au Département de médecine familiale et d’urgence, FCMF
Sylvain Ouellet
Technopédagogue, Webmestre InfoCritique
Qui offre cette formation?
Pédagogia est un centre d’expertise et de formation continue dédié aux sciences de la santé. Nous offrons un accompagnement personnalisé visant à renforcer vos compétences cliniques grâce à diverses activités de développement professionnel continu (DPC), tout en soutenant l’amélioration de vos pratiques pédagogiques. Pédagogia est votre partenaire privilégié afin de vivre des expériences d’apprentissage enrichissantes et authentiques.
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